Telah Modul Ajar dengan Prinsip TaRL

  

 

Komponen Pembelajaran	Hasil Telaah
Tujuan pembelajaran	Identifikasi: By the end of this lesson, students are able to use suitable expressions for stating opinions, agreeing and disagreeing in a spoken transactional conversation with their peers.   Pada akhir pelajaran, peserta didik mampu untuk menggunakan ekspresi yang sesuai untuk mengungkapkan pendapat, menyatakan setuju, dan menyatakan tidak setuju dalam percakapan dengan teman sebaya.   Analisis: Tujuan ini tidak tidak hanya aspek kognitif (mengetahui dan memaami) tetapi juga aspek psikomotor (menggunakan dalam percakapan sehari-hari)
Asesmen awal	Identifikasi : Asesmen awal dilakukan dengan bertanya menggunakan kalimat pemicu peserta didik mengungkapkan pendapatnya tentang suatu hal dalam bahasa Inggris.   Analisis : Asesmen awal ini dilakukan dengan kalimat yang sederhana untuk melihat jawaban peserta didik apakah sudah menggunakan ekspresi yang tepat dalam mengungkapkan pendapat dan menyatakan setuju atau tidak setuju.
Asesmen formatif	Identifikasi : Asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran, seperti pada saat peserta didik berdiskusi dalam kelompok atau mempresentasikan hasil kerja.   Analisis : Guru dapat secara langsung memberikan umpan balik kepada peserta didik.
Asesmen sumatif	Identifikasi : Belum dituliskan tentang kegiatan asesmen sumatif pada modul ajar ini.   Analisis : Asesmen sumatif dapat diberikan melalui tugas individu maupun kelompok pada akhir pembelajaran. Misalnya membuat dialog percakapan.
Kegiatan pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal	Identifikasi : Rencana pembelajaran sudah mempertimbangkan hasil asesmen awal dengan memberikan kegiatan yang sesuai dengan tingkat pemahaman peserta didik.   Identifikasi : Kegiatan pembelajaran sudah berpusat pada peserta didik, seperti tugas mandiri, tugas kelompok, metode game, mendengarkan audio, dan menonton video.